真理大學資源教室

特殊教育法第30-1 條：高等教育階段之身心障礙教育，應符合學生需求，訂定個別化支持計畫，協助學生學習及發展；訂定時應

                                      邀請相關教學人員、身心障礙學生或家長參與。

特殊教育法施行細則第12 條：學校應運用團隊合作方式，整合相關資源，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂定個別化支持計畫。

內容包括下列事項：

學生能力現況、家庭狀況及需求評估
學生所需特殊教育、支持服務及策略
學生之轉銜輔導及服務內容
 

辦理期間：全年度

進行方式：由資源教室院系個管老師與系所助教合作召開，並通知相關與會人員。

參與人員：特殊教育學生暨家長、系所系主任/導師/助教、資教院系個管老師、專家學者等。

會議時間：每位學生的ISP會議，將視學生需求狀況及討論內容多寡，時間約為0.5～2小時。